众多英语机构如何选择(英语机构如何选)

上期跟大家分享了孩子的英语启蒙,引起宝妈们的热议,鸡娃路上每个妈妈都用尽浑身解数。大多数妈妈会选择给孩子选报一个英语培训机构,但钱没少花,精力没少投入英语水平的提升却微乎其微。

怎样才能给孩子选择一个正确、有效、适合孩子的英语培训机构呢?

今天,晴天妈妈邀请到了三娃妈、公号熊孩子使用说明书的创始人,剑桥双硕士的学霸妈妈——怀玉老师,来与大家聊聊,如何给孩子选择一个正确的英语培训机构。

到底选择什么英语机构?

很多朋友问我,该选哪所英语机构呀?你有什么推荐吗?我可不可以直接抄个作业,你告诉我你选哪个我直接报就行了?

遇到这样的情况,我首先会问——

你家孩子多大了?之前学过什么样的英语班?有什么样的基础?你规划你的孩子在哪个时间点想达到什么水平?想投入多少钱?让孩子花多少时间和精力?孩子的思维活跃度,记忆力,持久力是怎样的?

必须要回答这些问题,我们才能得出比较合适的结论。

因此,我们从4个方面来破解这个难题——

一是当前三种不同的英语教学体系;

二是关于“学得”和“习得”的问题;

三是启蒙阶段的机构选择;

四是提高阶段的机构选择。

众多英语机构如何选择

三种教学体系介绍

EFL体系

ENGLISH AS A FOREIGN LAUGUAGE

EFL体系,主要是针对英语为外语环境的学习体系。比如说中国就是非常典型的EFL的环境,我们无论在家还是在外面,使用的都是汉语,而只有上了小学以后,才在学校里学英语。

ESL体系教材,公立学校使用的是教育部指定教材。此外,我们耳熟能详的新概念英语,也属于EFL体系的教材。

EFL体系机构的教学内容和学校的部分几乎是完全一样的,只是作为学校教育的补充和有限提升。

但,当前家长对孩子的英语水平普遍要求比较高,不会再像过去那样给孩子报英语培训机构就是为了应试,而是特别重视英语的应用,尤其是听说的部分。

因此,EFL体系机构,尤其是在一线城市,基本上已经非常的少见了。

ESL体系

ENGLISH as a second language

ESL体系,主要针对英语为第二语言环境的学习体系。也就是说你在家里是讲母语,但只要出了门你用的就是英语。不论在学校、工作,还是在公共场合,你都要使用英语作为第二外语与人交流。比如新加坡、香港,就是非常典型的ESL体系国家。

ESL体系教材,不是根据母语国家孩子的学生为目标去设计的,而是以英语作为外语学习的国家设计的,其中比较典型的就是剑桥体系。剑桥体系考试是从听说读写四个角度来考察孩子能力的,将孩子的水平分成五个级别,每一个级别都有对应的考试来进行认证。

ESL 体系机构依然是把英语当成第二类外语来学,也就是我们所谓的“ 当代版的应试体系”, 所以它的特点也非常鲜明—— 听说读写一起上,而且非常系统的学习语法。

ELA体系

English Language Arts

ELA体系,是为了英语为母语的孩子设计的。现在市面上特别火的叫美国k12,其实就是这个体系。k12就是根据美国标准的教学体系, 从小学到高中毕业划分12年,将每一年孩子要掌握的知识规划成12个阶段。

ELA体系是为母语孩子设计的,它非常好, 但是要注意,人家是小学开始学这套课程的,也就意味着,学习ELA体系的孩子已经跨过了听说的门槛。

就像咱们孩子在上小学以前,说话、甚至识字都已经在家庭教育中完成了。我们该如何解决听说问题?就涉及到下面介绍的“ 学得” 和“ 习得” 的问题。

众多英语机构如何选择

关于“学得”和“习得”

盖兆泉老师有一本非常有名的书,叫做《做孩子最好的英语学习规划师》。这本书里,非常详细的介绍过两个概念——“ 学得” 和“ 习得” 。

学得(learning),就是有意识地学习和研究一门语言,类似于中国传统学英语的方法:语法翻译和情景教学,通过学教材、背单词、学语法的方式来学习语言。

习得(acquisition),指通过大量接触和使用,潜移默化地学会一种语言,比如小孩获得母语的能力,就是一个自然潜移默化的过程,没有经过按部就班的学习,这个过程就叫习得。

很多家长最开始的时候都希望自己的孩子用的是“习得”这种方式学英语的。但是由于各种急功近利和攀比心,最后都忘了这一份初心。

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我们是怎么学习中文的?

想象一下,你的孩子是怎么学中文的呢?

第一阶段:听

孩子刚刚出生的时候,不会说话,只会听。在学会说话之前,他只是猜你在说什么,把你的声音和他看到的,进而想到的东西联系起来。

第二阶段:说

等孩子开始会说话了,最开始的时候,他的表达会出现很多问题,比如说口齿不清、词不达意。起初只会说出个别的单词和字,甚至有很多孩子到了学龄前,才开始会单词。

第三阶段:读

上学以后,孩子开始进入阅读阶段。因为有了听力的基础,所以在读认字的情况下,孩子不会产生阅读的障碍。

第四阶段:写

从小学,中学,到大学的语文,我们会从基本的语言,上升到对文章的理解,社会的认识等等。然后你才会去学名家、读名著。最后有了自己的认知,掌握了各种文体的写法,你就开始通过写作来表达。

重新树立了一边学中文的过程,我们就会发现,学中文的时候,我们也不会一岁能说话,三岁能读书。因此,如果你想坚持以母语的方式来学习英语,听说读写这四个顺序一定不能颠倒—— 先通过大量的听力输入打牢听力的基础,孩子自然就会有输出;只有全面提升阅读能力,孩子才会循序渐进获得写作的能力。

众多英语机构如何选择

启蒙阶段英语机构选择

“习得”的英语启蒙,比“学得”的英语启蒙要好的多。就像我们给孩子报双语幼儿园,或者父母在家“自鸡”——给他放动画、读绘本、教儿歌,都是为孩子提供天然的语言环境。

但并不是所有孩子都能上纯外教幼儿园,也并非所有妈妈都是全职,有大量的经历自己鸡娃,该怎么办呢?

我们可以选合适的机构来解决孩子英语启蒙的问题。

我比较推崇天然母语环境,具有大量听力输入的机构。因为在“磨耳朵”阶段, 必须保证听力先行此外,一定要大量的听力输入,而不是简单的单词和句型的输入。

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情景对话类机构

很多非常有名的大机构都是这一类的,它的特点是,教学内容区分很多单元,每个单元按照诸如颜色、动物、形状等方向进行设置,通过做游戏、描述小动物等方式,让孩子学习基本的词汇和句型。这类机构可以说是现代版的应试机构,是以教第二外语的方法,让孩子通过背单词、背句型来达到学习英语的目的。

自然拼读类机构

除了情景教学,还有一大批机构是自然拼读的。它是以自然拼读为主导的阅读体系。这一类机构备受推崇,就是因为孩子见效特别快啊,很快就能说能读。

但是孩子用一年甚至两年的时间去学习自然拼读课程,达到看词识音的程度。但阅读时,往往能拼出来字,却不知道这词什么意思,最后还是回去背单词,速度又慢,成效又低,而且也是本末倒置。

分级阅读类机构

我非常认同分级绘本的权威性,因为分级绘本可以使孩子在声音记忆和跟读能力的基础上,提倡让孩子读出来。比如现在我家上的这个英语班,他也是在第二年就是有大量的听力的输入的同时,加了分级阅读的输出,所以孩子其实是很快的有了输出量的提升。

特别要注意的是,必须先要解决听的问题。如果没有解决听的问题,直接刷这种分级的模式,就跟传统的应试思路是一样了。

提高阶段机构选择

如果你的孩子已经基本解决了听说的问题,阅读也比较入门了,应该选择什么样的体系衔接呢?

剑桥体系

现在升学都看证书,所以即使从功利一些的角度考虑,考点证,比如有一些要出国的孩子考考雅思、托福都是不错的。

剑桥体系非常明确,它就是定位非母语国家孩子的考试,用分数说话。非常规范化,有一套答题逻辑,也非常重视体系性的语法。

当然,对于有一定能力,纯靠语感学出来的孩子,配合一些系统的语法的梳理、考前集训等,也可以达到考证的要求。

ELA 体系

ELA体系,也就是美国k12体系。当解决了启蒙听说基础以后,转入这种母语化的学习,是非常好的。因为这个体系是给母语国家孩子用的,就类似于中国的语文课本。

它除了强调识字、阅读、写作,也讲一些美国文化历史的知识。这种体系除了语言之外,还会从思维方法、背景知识等多个维度、全方位的培养孩子的读写能力。

图书馆精读类体系

图书馆精读属于阅读主导的体系,其实就是精讲教材。它不仅是关于语言本身,还会针对读书的人物、主题、情节去提问,引导孩子对故事进行复述和总结,以及补充与这个书相关的一些知识。它不仅仅是单纯的语言学习,而是 以英语为媒介提高思维方式、论证方式以及分析方式。

众多英语机构如何选择

写在最后

选择了习得请沉得住气

大家回想我刚才提到学中文的例子,就理解为什么用这种方法学英语的孩子一开始都没有什么效果,看周围学英语的孩子都会自我介绍了。为什么人家能自我介绍?因为他的课程教就是如何自我介绍,然后反复的练习。当你的孩子刚开始能用几个单词表达时,发现别人家的孩子每星期考10个单词,都学一年了,效果巨好。为什么人家能背单词?因为人家的课就是背单词。

在学英语的路上碰到的这个牛娃太多了,有幼儿园就过掉KET的,一年级阅读能力达到美国五年级水平的,二年级过FCE的……所以家长总会被这种应试体系所干扰。你要理解,人家付出的时间和精力是非常多的。如果你选了习得的方法,就一定要沉住气,不然就前功尽弃,反而要回到应试体系去学习。

英语绝对不是全部方法也没有好坏

英语绝对不是学习的全部,付出一定精力就可以了。大家为什么要开始在小时候学英语呢,就是希望在小的时候把英语学到一个高度之后,就不要再去担心英语的问题了。但是如果为了学英语,扔了中文,扔了锻炼身体,扔了思维,扔了为人处事,那更得不偿失。

大家不要去羡慕那些学了好多英语机构,或者家里老母亲还天天单独鸡血英语而获得好成绩的孩子。再说一句功利的话,如果真的想在国内体系拼名校,奥数才是最关键的,英语好只是锦上添花。

适合孩子的就是最好的

不是我推崇所谓母语教学的方法是好的,它就是最好的。英语课程的选择和学习的本质还是要整个家庭跟孩子共同去推进,传统教学模式也一样交出很多英语牛人。所以机构没有高低,只有适不适合,合适自家孩子的才是最好的。

你是如何给自家孩子选择英语培训课的呢?你在鸡娃路上有什么心得或者困惑呢?欢迎下方评论区留言,育儿路上我们共同进步!

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